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音標還是自然拼讀,孩子英語學習啟蒙選哪個更合適
自然拼讀幾歲開始學比較好
近兩年自然拼讀是校外英語培訓機構的熱門課程,主要針對低年齡段的早期英語啟蒙,相關課程推廣資訊大致如此:自然拼讀以英語學英語,幫助孩子見詞能讀,聽音能寫。那這個宣傳靠譜嗎?
暑期不少孩子都正在校外學習自然拼讀。許女士的二女兒今年9月即將上中班,孩子已經透過幼兒園英語課程,和校外機構單獨課程學習了自然拼讀。
當被問及學習自然拼讀是否真的有助於提高孩子英語能力時,許女士肯定地表示:“有用啊,必須學,就和漢語拼音一樣,70%英語單詞可以用自然拼讀讀出來。”
另一方面,自然拼讀單詞覆蓋率在60%-80%之間,有家長就認為“既然做不到完全有把握讀對,為什麼要費勁得去學習它?”
有些家長認為直接學音標更好,“有了一定的詞彙量再學自然拼讀比較好,我甚至覺得音標比自然拼讀還重要。”
中文屬於表意文字,英文屬於表音文字。通俗來說,自然拼讀是透過學習各種字母或字母組合的發音及其規則,連音成詞,認讀單詞。英文母語國家都會要求孩子學自然拼讀,類似中國的小孩從小學拼音。
孩子是應該學習音標還是自然拼讀?英語學習是從增加詞彙量開始,還是可以直接自然拼讀?
作為上海一家民辦雙語學校的老師,吳老師有多年英語教學經驗,她表示自然拼讀的確可以幫助孩子做到見詞發音,聽音識詞。吳老師建議孩子低幼階段練習自然拼讀,音標適合小學高年級的孩子學習,“孩子在幼兒園階段就可以接觸自然拼讀法。”
孩子同時學習拼音和自然拼讀,它們之間會存在干擾嗎?吳老師表示剛開始同時學可能會有一定的干擾,但這並不妨礙學習自然拼讀,孩子的語言能力很強,學習一段時間後他們可以自由切換。
“當孩子可以運用自然拼讀法拼讀不認識的單詞,透過聽音可以自己拼寫部分單詞,那他自然拼讀就達到學習效果。”
(本文來自澎湃新聞,更多原創資訊請下載“澎湃新聞”APP)
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