【教育資訊】教師的解惑功能體現在哪裡？這個回答我們一定要看

老師是什麼

首先教師是一種職業，它的功能就是傳道、授業、解惑。教師的傳道功能要受到政治的制約，它不是胡亂的傳道，它必須為政治服務。由於知識處於爆炸時代，所以教師的授業功能應側重於教會學生學習的方法，是“授之以漁”而不是“授之以魚”，這樣才能滿足學生日後生活、生產和學習的需要，知識的爆炸也要求教師要不斷的繼續學習，否則，他會跟不上時代的步伐而被淘汰。教師的解惑功能不僅體現在解學問上的惑，還體現在解思想上的惑，尤其是在基礎教育階段，學生正值成長期，在青春期前後，思想上會產生波動，需要教師為他們排憂解難。

其次，教師是獨立工作者。不管是私塾教育，還是學校教育，都是教師獨立進行課堂教學的場所，這就要求教師，除了能夠獨立駕馭教材內容外，還必須會駕馭課堂。高超的課堂駕馭能力是一個優秀教師的重要指標。

其三，教師已被道德所綁架，社會要求教師是道德的楷模。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，媒體曾經這樣比作教師，也曾經將教師比作園丁，這就賦予了教師無私奉獻的性質，因此當社會上出現教師那怕是一點點的索取時，都會遭到社會的譴責，所以教師已被道德綁架，只能做道德的楷模。