部編版版四年級語文（下）第二次月考測試卷 做一做學習更有效

夜鶯給我們的啟示是什麼

一、拼音小幫手【8分】

1。我把下列漢字的錯誤音節劃掉。（4分）

避（bì pì ）開 偵（zhēn zhēnɡ）察 挪（nuó luó）移 蔚（wèi wù）藍

2。我能寫出下面音節的詞語。（4分）

xí ɡuàn（ ） yú chǔn（ ） shā tān（ ） biān fú （ ）

二、字詞小夥伴【24分】

1。我一定能寫好下面的漢字。（4分）

2。我能用查字典的方法正確填寫表格。（4分）

3。我在每個詞的錯別字下劃上“

”，改正在括號裡。（4分）

若無奇事（ ） 知己知比（ ）

百站百勝（ ） 隨新所欲（ ）

4。我能給下面每組漢字組一個好詞。（4分）

削（ ） 哨（ ）

惡 wù（ ） è（ ）

5。我為沒有標點的句子打上標點，為後面詞語寫出反義詞。（4分）

（1）挺巧 小孩子 你做得挺巧我哇 軍官點了點頭。 （挺巧 — ）

（2）難道它的眼睛特別敏銳， 能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎？ （敏銳— ）

6。我能根據下列意思寫出課文中的詞語。（4分）

（1）像游魚那樣連貫著出現。（ ）

（2）力量所指向的地方，誰也抵擋不住。 （ ）

三、句子小樂園【20分】

1。我能照樣子改寫下面的句子。（4分）

例：“林務官把灌木叢砍了。”

改寫為：灌木叢被林務官砍了。

（1）蝙蝠把飛蛾和蚊子捕捉了。

改寫為：

（2）害蟲把樹林漸漸給毀了。

改寫為：

2。我在對課文的正確理解的括號裡打上√”。（4分）

《自然之道》使我們懂得了：

①不能按照自然規律辦事。（ ）

②如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的願望相反的結果。（ ）

3。 我能修改下面的病句。（4分）

（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

我這樣改：

（2）我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。

我這樣改：

4。我能用下面的詞語寫句子。（4分）

（1）爭先恐後——

（2）如果……就……——

5。我能把學過的古詩《望洞庭》默寫下來。（4分）

望洞庭 ［唐］劉禹錫

，

。

，

。

四、閱讀小天地【23分】

（一）我再讀《蝙蝠和雷達》選段，完成後面的題。（11分）

科學家經過反覆研究，終於jiē kāi（ ）了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裡，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學家mó fǎng（ ）蝙蝠探路的方法，給飛機裝上雷達。雷達透過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜裡飛行也十分安全。

1、按拼音寫詞語。（2分）

2、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

仿照——-（ ）重複——-（ ）阻礙——-（ ）

3、讀了這個片段，我知道（ ）（2分）

4、蝙蝠在夜裡是這樣飛行的：（ ）（2分）

5、科學家從蝙蝠身上發明了雷達，你能說說你從自然界中得到的啟示，或者自己蒐集到的一些啟示嗎？也可以說說自己的小發明。（2分）

答：

（二）我還能完成下面短文後面的題。（12分）

小爬蟲的道理

① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一隻小爬蟲呀。

③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團。

④ 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（páng）大”的身軀翻轉過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側向某一邊，卻無法使整個身體翻轉站立。（ ）每次老以失敗而告終，（ ）它毫不氣餒（něi），一陣激烈的努力過後，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xiè）數來實現自己的願望。

⑤ 我揉了一下發脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恆心和毅力是我始料不及的。我站起來，開啟窗戶看看外面的藍天白雲，對這隻小爬蟲能夠翻身站起來已經不抱任何希望了。

⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這隻原來還仰躺在桌面上奮戰的小爬蟲居然已經翻身站起，並在書桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起。”

⑦ 小爬蟲 地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什麼事也沒發生過似的，沿著尺子快速地爬開去。

⑧ 我將尺子翻轉過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨ 我輕輕放下尺子，不用細想也能明白，這隻可愛的小生命是怎樣為實現自己的願望而堅持不懈地努力的。

⑩ 一把尺子 一張薄紙 一片樹葉 甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會 它需要的 只是永不放棄的努力而己 為了生存 它正是這樣永不懈（xiè）怠（dài）地奮鬥著

1。 為最後一個自然段加上標點符號。（3分）

2。 恰當地選擇下面的關聯詞語，填在第④自然段的括號中。（1分）

① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 雖然……但是……

3。 聯絡上下文理解下列詞語。（4分）

始料不及：

堅持不懈：

4。 文中第⑥自然段的句子中“東山再起”指的是（ ）。（只填序號）（2分）

A。 東邊的山再一次起來。

B。 再一次回到原來的狀態。

C。 太陽從東邊升起。

5。 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者透過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什麼道理？（2分）

答：

五、習作大展示【25分】

學習完第四單元課文後，你認識了“小夜鶯”和雨來。透過課外閱讀，你接觸了更多的小英雄。本次習作，就請你大顯身手，介紹一位你喜愛的小英雄。習作要求：1、題目自擬；2、按照一定的順序，把小英雄的事蹟有條理地介紹清楚。最好能寫點你自己的感受；3、不少於350字。

參考答案

一、拼音小幫手。【8分】

1。（4分）劃掉pì zhēnɡ luó wù 2。（4分）習慣 愚蠢 沙灘 蝙蝠

二、字詞小夥伴【24分】

1。（4分。本題評分意見：四個字的書寫4分，整體效果差的在1分內減分。

“避”：①“屍”不能寫成“戶”；② “丨”為懸針豎。

“捕”：① “丨”為懸針豎；②“甫”中間兩橫不觸兩邊。

“喂”：①“口”位於左上格；②右邊的豎提左邊不能多一撇。

“挺”：①中間不能寫成走之旁；②廷的最後一橫比上面一橫更短。

每漢字兩要素，各0。5分，共1分；按要素扣分，扣完為止；要素內任一要點不合要求，均扣完該要素的0。5分。四個字的整體效果採取減分制（在四個字總分的基礎上1分內減）：①任一字有四周觸邊情況均減0。5分，四字整體不勻稱、不美觀減0。5分。寫錯一個字扣基本分1分。請嚴格按此意見判分。也請老師們在以後的教學中按此要求讓學生認真寫好每個漢字。

2。（4分）G ɡǔn 氵 10（1）②（2）④（3）③ （4）①

3。（4分）奇-其 比-彼 站-戰 新-心

4。（4分）略

5。（4分）（1）“挺巧！ 小孩子， 你做得挺巧我哇。” 軍官點了點頭。（不巧）

（2）難道它的眼睛特別敏銳， 能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎？（遲鈍）

（一詞1分，共2分）

6。（4分） 例：（1）魚貫而出 （2）所向無敵

三、句子小樂園【20分】

1。（4分）（1）飛蛾和蚊子被蝙蝠捕捉了。。（2）樹林被害蟲漸漸給毀了。

2。（4分）②（√）

3。（4分）（1）①每個小學生都應該養成上課專心聽講的好習慣。

②我把新舊兩件毛衣送給災區的小朋友。

4。（4分）略。

5。（4分）見教材

四、閱讀小天地【23分】

（一）（11分）

1。 揭開 模仿（2分）

2。 模仿 反覆 障礙（3分）

3。 雷達的天線、雷達發出的無線電波、雷達的熒光屏分別就像蝙蝠的超聲波、耳朵、嘴巴。（2分）

4。（1）它一邊飛，一邊從嘴裡發出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裡，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。（2分）

5。 人類靠鳥兒發明了飛機。魯班用稻草發明了尖銳的鋸。（2分）

（二）（12分）

1。（3分）一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會。它需要的，只是永不放棄的努力而己；為了生存，它正是這樣永不懈怠地奮鬥著！

2。（1分） 雖然 但是

3。（4分） 始料不及： 指當初沒有料想到。

堅持不懈： 堅持到底，毫不鬆懈。

4。（2分）B

5。 （2分）答：說明了一個人只要能堅持不懈地努力、永不懈怠地去奮鬥就能實現自己的願望，就能達到既定的目標