人教部編版四年級語文上冊《蟋蟀的住宅》知識點易考點名師梳理

本人原創，轉載出版必究

部

編版

四

語

上

知識點易考點一線名師梳理

（知識點梳理與本課所編標準化試題內容同步）

11、蟋蟀的住宅

一、學習目標

1。會認“均、柄”等4個生字，讀準多音字“曲”，會寫“虎、操”等13個生字，會寫“爬山虎、操場”等16個詞語。

2。能找出課文中寫得準確形象的句子，感受作者細緻的觀察。【語文要素】

3。能說出爬山虎是怎樣往上爬的，感受作者連續的觀察。【語文要素】

4。學寫觀察記錄。【語文要素】

二、

我會讀。

易錯音：

隱

蔽（yǐng yǐn）

慎

重（shèn zhèn）

傾

斜（qīng qǐng）

搜

索（sōu shōu）

驟

雨（zòu zhòu） 放

置

（zì zhì）

毫

米（háo hǒo） 挖

掘

（jué jüé）

拋

出 （pāo páo）

優

良

（lánɡ liánɡ） 尺

寸

（cùn chùn） 洞

穴

（xué xī）

答案：yǐn shèn qīng sōu zhòu zhì háo jué pāo liánɡ cùn xué

多音字：

朝cháo（朝著） zhāo（朝霞） 鋪pū（鋪開）pù（床鋪）

彈 dàn 子彈、彈藥 tán 彈琴、彈性

扒pá（扒手 扒癢） bā（扒拉 扒車）

巧記：這根橡皮筋彈（tán）力很足，是製作彈（dàn）弓的好材料。

扒 bā 扒車、扒皮 pá 扒癢、扒手

巧記：猴子經常扒（bā）開對方身上的毛髮互相扒（pá）癢。

三、

我會寫。

生字

組詞

：宅zhái（宅門、宅院、內宅） 臨lín（臨時、臨別、臨終）

慎shèn（慎重、謹慎、謹言慎行） 選xuǎn（選購、選舉、選擇）

擇zé（擇取、擇優、選擇） 址zhǐ（地址、舊址、住址）

良liáng（良好、良知、善良） 穴xué（穴居、穴位、空穴）

廳tīng（廳堂、客廳、餐廳） 臥wò（臥室、臥底、仰臥）

專zhuān（專家、專長、專心致志） 寸cùn（寸土、寸金、尺寸）

衛wèi（衛生、保衛、捍衛） 較jiào（較勁、比較、較好）

聽寫詞語

：住宅 臨時 選擇 地址 優良 洞穴 大廳 臥室 專家 功夫

慎重 平整 清潔 衛生 疲勞 尺寸 衛生 比較 隨遇而安

四、

我能理解.

慎重：謹慎認真。

選擇：挑選。

搜尋：仔細尋找。

隨遇而安：

隨，順從。遇，遭遇。

指能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。

傾斜：歪斜。

隧道：本課指蟋蟀挖掘的彎彎曲曲的洞穴。

驟雨：

驟，急速。

下得又大又急的雨。

簡樸：簡單樸素。

柔弱：軟弱。

簡單：單純，不復雜。

耙掃：課文中指蟋蟀用腳整理門口。

五、

我能歸納詞語

★

AABB式：

彎彎曲曲 平平坦坦 安安靜靜 整整齊齊 工工整整

★

含有動物巢穴的成語

：狡兔三窟、龍潭虎穴、引蛇出洞、傾巢而出

★

詞語搭配：

綠得（新鮮） （蝸牛）的觸角 鋪得（均勻）

（蛟龍）的爪子 巴得（牢固） （嫩綠）的葉子

★近義詞：

隱蔽一一隱藏 慎重一一謹慎 選擇一一挑選

優良一一良好 柔弱一一軟弱 平坦一一平整

簡樸一一樸素 寬敞一一寬闊

★反義詞：

隱蔽一一顯露 柔弱一一堅強 乾燥一一潮溼

寬敞一一狹窄 增長一一減少 臨時一一長期

六、

特殊句型。

比喻

：

它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。

比喻

：

出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。

擬人

：

當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

擬人：

蟋蟀並不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

設問：

蟋蟀怎麼會有建築住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。

七、

課文結構梳理。

第一段（1）：講蟋蟀由於它的歌唱和住宅而有名。蟋蟀出名有兩個原因：一是唱歌，二是住宅。前者人們都很熟悉，後者則不甚瞭解。下文著重介紹蟋蟀的住宅為什麼有名。

第二段（2-6）：主要寫蟋蟀住宅的特點，簡樸、清潔、乾燥，很衛生。

第三段（7-9）：講蟋蟀的住宅是怎樣建成的。透過寫建造過程，說明蟋蟀建築住宅非常認真，一點兒也不隨遇而安。可見蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷整修，認真、辛勤的勞動換來的，這也正是我們學習這篇課文的收穫。

八、

課文重點梳理。

1。《蟋蟀的住宅》一文作者是 法 國作家法布林，他還是昆蟲學家。他創作了著名的《昆蟲記》。文中，作者運用了 擬人 的修辭手法，作者把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。這樣寫語言更加形象生動，風趣幽默，更能吸引讀者本來比較枯燥無味的內容變得生動形象，語言更加風趣幽默，使讀者產生親切之感，引起閱讀的興趣。表達了他對蟋蟀的讚賞、敬佩之情。

2。蟋蟀住宅的外部特點是（向陽、隱蔽、有門、有平臺 ），內部特點是（ 簡樸、清

潔 、乾燥、衛生、）。

3。課文介紹了蟋蟀住宅（特點）和建造住宅的（過程）。讚揚了蟋蟀 吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

4。 全文運用作比較、列資料等多種說明方法來介紹事物的特點。如將別的昆蟲和蟋蟀比較，突出蟋蟀住宅的講究和建造不易。“最多九寸深，一指寬”，列舉資料寫出了住宅小巧的特點。

5。蟋蟀又名蛐蛐，古詩中“促織”就是指 蟋蟀 。有關“促織”的詩句：知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（葉紹翁《夜書所見》）

6。作者把蟋蟀的住宅稱為“偉大的工程。是因為 蟋蟀選址 慎重 ，外部和內部精心設計，同時挖掘的工具 柔弱 ，只是一對 前足 、一雙 鉗子 和 後腿 。 7。“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安”一句中“隨遇而安”的本意是指 適應周圍的環境，不論環境如何都能滿足 。蟋蟀的“不肯隨遇而安”體現在① 慎重地選擇住址 ；② 不利用現成的洞穴 ；③ 自己一點一點挖掘 。

九、

課文重點句子理解。

1.

蟋蟀並不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

蟋蟀蓋房子的工具，非常柔弱。正是因為蟋蟀用如此簡單的工具，建造出了排水優良、有溫和陽光的住宅，所以令人們對它的勞動效果感到驚奇。

2.

那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

把蟋蟀洞穴門口的平地比作“平臺”，把蟋蟀發出的聲音稱為“彈琴”，讓我們感到蟋蟀的住宅設計講究，不僅能藏身棲息，還具備休閒娛樂功能。字裡行間體現了作者對蟋蟀的喜愛。

十、課後習題

。

◇

默讀課文，說說課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩方面的內容，作者是怎樣觀察的。

課文圍繞蟋蟀的住宅，主要講了蟋蟀住宅的特點和蟋蟀是如何建造住宅這兩方面的內容。作者搜尋蟋蟀的巢穴，一連幾個鐘頭細心地觀察蟋蟀建造住宅，發現蟋蟀從秋天初寒到冬天，一直堅持不懈地觀察蟋蟀。

◇

用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過程，想想為什麼蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。

（1） 蟋蟀的住宅本身是個偉大的工程。外部向陽、隱蔽、乾燥、有門、有平臺，內部簡樸、清潔、乾燥、衛生。

（2） 蟋蟀的住宅耗時耗力，從十月一直到冬天，都在建造、整修。

（3） 蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，那樣簡單，而修建住宅的工程這麼龐大。從這巨大的反差中，我們可以體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇蹟。

◇

課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處。讀下面的片段，想想在表達上與課文有什麼不同。

（1）這樣寫極富趣味性，能激發讀者的閱讀興趣，同時使說明淺顯易懂，易於理解。

（2）課文語言生動活潑，充滿了盎然的情趣，而本題所給片段說明性極強，含有較多專業名詞，屬於專業性的說明文。

十一、

拓展延伸。

◇

簡介作者

法布林，

法國

著名昆蟲學家、文學家。被世人稱為“

昆蟲界的荷馬

”，昆蟲界的

“維吉爾”

。他從小喜歡昆蟲，立志做一個為蟲子寫歷史的人。代表作

《昆蟲記》

，被譽為“

昆蟲的史詩

”。