孩子厭學，和老師衝突怎麼辦？試試陳武民老師的方法

中國教育的現實是：好老師不多，壞老師是個別，大多數老師普普通通。

這是現狀，我們看菜吃飯，有什麼條件就用什麼條件來教育孩子。

碰到好老師固然可喜，遇上不滿意的老師，其實也正常，我們正確處理好就沒事，不會影響孩子學習。

不管多差的老師，總要在課堂講清楚基礎知識的吧！不可能不上課的！

一直到初三，知識體系都是很基礎的東西，只要老師是照本宣科，只要學生是專心聽課，那麼，功課就肯定能跟得上！

想更好的成績，補習啊，自我強化啊，辦法多的是！

市面上的學習資料多如牛毛，只要有心，想爆發成績，至少在初三之前，都是不難的！

孩子出現學習問題，基本上和老師關係不大，多數情況下，原因是孩子本身厭學，學習習慣不好，受外界因素干擾，等等。

不好的老師是有，但很少！我們做家長需要真正客觀考慮實情，如果全班多數人反感這個老師，如果前幾屆學生也多數反感這位老師，那這位老師的確有問題。

這個老師有問題也不能被他影響自己孩子啊！怎麼辦呢？除非他違反法律規章和道德操守，一般是無法趕下臺的。咱就別費這心了。

儘量不要和孩子一起抱怨老師！安慰下孩子就行，安排好孩子自學或者補課，功課沒什麼難的，沒了張屠戶，就得吃帶毛豬！？

剛好引導孩子樂觀向上，笑看風雲，不以物喜，不以己悲，不受外人外物干擾自己的人生旅程，做個高情商，高學習力，高適應力的三高少年！

如果不是老師有問題，只是某個時段某個孩子被老師批評穿小鞋，那我們就要好好問清楚孩子了：你有沒嚴格遵守課堂紀律，有沒專心聽課，聽懂沒有，聽不懂有沒追問老師和同學，有沒做通老師佈置的練習，有沒按時按質完成作業，……

孩子這些問題如果都是正面答案，那學業上和師生關係上就不會有任何問題。除非老師變態，腦子有病，否則對於表現良好的學生怎麼會去單獨針對穿小鞋？

現在最麻煩的是，孩子因為種種原因，厭學，在學校表現不好，被投訴後就找藉口，推卸責任，禍水東引，引導家長去抱怨老師，引發家校衝突，減輕自己壓力。

老師可不背這個鍋，家長也不能上這個當。

碰上老師投訴孩子問題，有什麼好辦法呢？

一、家長把所有責任攬自己身上，向老師誠懇道歉。

二，虛心請教老師：我應該怎麼做、怎麼配合？

三，不要直接提要求要老師配合安排孩子免除處罰什麼的，更不要教老師做事。

筆者看來，家長是絕對不能把孩子的教育引導全部推給老師的！

如果孩子厭學不聽話，老師必然又繼續投訴，把孩子的教育引導推回給家長！

很多孩子就是在這種家校踢皮球遊戲中，耽擱了！落得個學校管不了，家長管不住，蹉跎歲月，功課崩盤，成長扭曲，人生失敗！

那麼，對於厭學的孩子怎麼辦？

只能由家長科學引導，幫助孩子走上正確的成長道路！

對於厭學，早立志，立大志，是最好的解決之道！

所謂“有志者千方百計，無志者千難萬難”，孩子有目標，學習不會有問題，沒目標，學習遲早出問題。

關於立志，陳武民老師創辦的夢想學習營系列，對厭學孩子有幫助立志激發學習動力作用，對優秀孩子有擴大夢想學業助飛效果，值得一試！

還有其他辦法可以試試，辦法總比困難多！

例如：

帶他去飛機場，高鐵站，火車站，上下班的公交站和地鐵站，豪車專賣店，流水線工廠，農田，白領大公司，科技企業，名牌大學，監獄，醫院，……都看一看，看看這些環境裡不同社會階層的人生狀態，思考一下，少壯不努力，老大會如何！？

再帶去山區扶貧、支教、勞動，去流水線做一個月工，去某些店子住下來打工一個月……

很多東西，說一萬句不如做一個月！

讓孩子親身好好體驗真實人生，瞭解真實社會，切實地提高他的認知水平，那麼，後面的教育就容易開展了。

實在不行，父母還可以假裝破產，返回清貧，讓孩子過簡樸生活，千金難買少年貧！沒得依賴，沒得好想，只能專心打拼了。

如果孩子成年了，父母還可以乾脆賣掉房子環球旅遊享受人生（假裝破產），讓孩子沒得依賴只好努力打拼。

現在很多孩子的問題純粹就是吃飽了撐出來的！讓他飯都吃不飽看看？

物質豐富，父母軟弱，很容易養出嬌慣厭學的二世祖呀！

總之，我們是大人，還鬥不過幾歲孩子？

辦法總比困難多！