美育陪伴學生成長

簡筆畫、兒童畫、素描、摺紙、手賬、手抄報……每週，一到社團活動時間，西來鎮土橋實驗學校小學部的學生們紛紛走進各自的社團活動地點，美術類社團最受大家的歡迎。在形式多樣的美術社團裡，學生挑選到了心儀的課程，而且，每個人的課程創作有模有樣，在結構、色彩、創意上都有出色的表達。

記者瞭解到，美術教育是這座校園長期打造的特色教育，美育多方位融入了學校教育的全過程，滲透在學生的學習和生活的方方面面之中。

在活躍的校園美術氛圍下，小學部學生們對美術教育的興趣濃厚，人人接受著一套成體系的美術教育過程。該校根據低、中、高年級普及學生的美術素養訓練，低、中年級的學生們主學簡單手工、簡筆畫、兒童畫等，高年級則接觸手工製作、油畫棒、水粉畫、美術字、基礎國畫等美術技巧。該校擬訂了小畫師級段晉級評定標準，由低到高分為五段，激勵學生參與到繪畫學習中來，一步步成為出色的“畫師”，體驗成功的喜悅，並向更高目標邁進。

無論是社團活動課程還是美術素養訓練課程，學生們體驗到的不僅僅是多彩的美術型別，還能夠透過美術觸及身邊的生活文化、民間藝術。教師們會從學生生活的環境入手，引導學生蒐集整理靖江本地的童謠，繪製成畫並裝訂成冊。教師還時常在課上利用稻草編草鞋、剪紙、做風箏等傳統民間手藝，讓學生感受手工藝絕活，並將其表達在繪畫之中。小孩子喜歡玩泥巴，學校就由傳統的泥塑延伸到橡皮泥塑、紫砂泥塑，培養學生的動手能力和美術思維。

與此同時，為了讓學生們更深層次理解美術、發揮美術實效並收穫成就，該校還不斷對美術課程進行了學科融合上的拓展。面對學生們不同學科的學習，該校將美術與英語學科相結合，開展英語情景劇道具製作比賽，也會結合語文學科，鼓勵學生給自己的作文配插圖，舉行作文插圖、日記插圖比賽。為此，各班還成立了美術興趣小組，在班級開闢美術專欄，給了學生們展示個人作品的平臺。現在，該校班班有畫展，人人有作品。

西來鎮土橋實驗學校不僅在校園裡重視美的薰陶，也充分利用農村的自然資源，因地制宜，組織開展眾多以“美”為主題的綜合實踐活動，以美育潤澤孩子的心靈。

週末，美術教師們經常放棄休息的時間，領著學生到西來植物園寫生，讓學生在生活中感受美；為了讓農村的孩子也能走出去，學校常組織學生和城區孩子一起參加市級現場繪畫表演，帶領學生走出校門，親近自然，將小橋流水、田園人家搬到了學生的畫板上；學校還開展活動讓學生走進新農村，讓孩子們用牆繪的方式讓每一面牆有色彩，讓學生為家鄉的新農村建設出一份力……

美滲透在農村家鄉生活的方方面面，如今，形態各異的樹葉、廢棄的飲料瓶、花花綠綠的碎布頭都已成了學生們作畫的好材料，在他們眼中自己的家鄉到處都是美。學生們儼然成了“美文化”的裝扮者、家鄉美的記錄者。

該校認為，美術教育是培養學生感受美、認識美和創造美的能力的教育，是人格完善的教育。當下，在不斷的美育薰陶下，該校學生的探索、實踐能力快速提高，相互合作能力不斷增強，人際交往能力充分發展，對生活、對社會、對自然環境的關注，無形中向美術學習文化層面提升，學生們的成長活力更加彭勃，成長過程更加多面。

（全媒體記者夏國耀 通訊員陳秋）

本文來源：靖江日報