孩子看了那麼多書，可依然做不好閱讀理解？方法在這本書裡

一說到孩子的語文學習，每個媽媽都能講上三天三夜。

你說，明明家裡書一大堆，孩子又沒少看，自己也喜歡閱讀，怎麼一到寫作文的時候，那就像打霜的茄子，蔫了呢？

好不容易耗費兩小時完成，你一看，不光是寥寥幾字，簡直還不如流水賬，氣得你想直接甩個鞋板子過去。

看他做閱讀理解，你更火大。明明挺簡單的問題，他不是空著，就是回答得風馬牛不相及，又是氣得你直翻白眼。

你說，看過了那麼多的書，孩子都看到哪裡去了呢？

都說看書準沒錯，愛閱讀的孩子語文不會差，作文也一定寫得好。

可是，為什麼自家的孩子就偏偏不對路呢？

是有哪裡出了問題嗎？

難道說，閱讀不是開啟作文和閱讀理解的大門？

我也一度陷入不理解中，並且在雞娃的同時，自己還深深地焦慮著。

然後，在偶然間，我遇到了這本書：《兒童學習力：問題、規律與應對》。作者在書中都是以問題為導向，從家長在孩子學習力培養方面的困惑與問題出發，按照提出問題、分析問題、解決問題的思路，提供了系統提升孩子學習力的具體指導。

在“如何提高孩子的閱讀理解”這個章節，書中更是針對孩子閱讀卻不理解的表現給出了可行性的方法。

一、讀書雖多，卻仍然閱讀不理解的原因

1.讀書範圍窄。

孩子在選擇書籍的時候，因為有所偏好，就可能有些文體的文章相對讀得比較少，腦海中缺乏這類文章的內容。所以在理解上面就會存在問題。

2.沒有有效的閱讀技巧。

很多孩子在讀書的過程，僅僅只是書讀了就過了，並沒有使用什麼有用的閱讀技巧，沒有帶著目的性地去鍛鍊自己的閱讀能力。

所以，長期的讀書範圍狹窄和沒有使用到有效的閱讀技巧，就會使得孩子在閱讀理解上面比較弱勢。

那麼，有沒有什麼有用的學習方法，能夠幫助孩子理解和記憶書中的內容呢？

二、閱讀不理解的解決辦法

書中提到了一個非常有效的方法，就是PQ4R法。PQ4R分別代表了預覽（preview）、提問（question）、閱讀（reading）、反思（reflect）、複述（recite）和複習（review）。

也就是一個P：預覽、一個Q：提問，和四個R：閱讀、反思、複述、複習。

1.預覽

預覽就是在孩子正式閱讀一篇文章，或者一本書之前，先快速地瀏覽一遍。

如果是一篇文章，可以先看看它的基本框架、引言、大小標題、加粗的欄位，以及段落或者章節的總結等等。

如果是一本書，可以先預覽一下書的目錄，大致翻一翻書的章節，瞭解一下脈絡和內容。

但是在預覽這個階段，預覽不需要花費太長的時間。一本書所花的預覽時間不要超過五分鐘。

2.提問

大致地預覽一遍之後，就可以進行正式地閱讀了。不過在正式閱讀之前，可以引導孩子去思考思考，根據剛才預覽到的資訊，接下來他閱讀這本書，或者這篇文章的目的是什麼？在接下來的閱讀完成之後，他想了解一些什麼？

這樣在閱讀之前，讓孩子漸漸地養成先自我提問的習慣，正式閱讀的時候，就不會漫無目的、漫不經心地閱讀了。

比如，在最開始的時候，你可以用問句來幫助孩子捋清文章的脈絡：這篇文章或者這本書，會說到什麼人？是在什麼地方？發生了什麼事？為什麼會發生這樣的事？

如果在閱讀的章節後面有練習題，也可以讓孩子試著在不翻看正文內容的情況下，試著去回答這些問題。

3.閱讀

在正式的閱讀過程中，是不用寫大量的讀書筆記的。大量的去記讀書筆記只會瓦解孩子的專注力和對書本內容的整體吸收力和記憶力。

只要孩子在閱讀的時候，帶著之前的問題去讀就好。可以在閱讀的過程中試著思考和回答自己提出的問題。

4.反思

也就是，孩子在閱讀進度不斷行進的過程之中，要儘量透過一些方法來幫助理解和解釋所學的內容。

書中就列舉了4個方法：

（1）和孩子實際生活中已知的事物聯絡起來。

學習任何一個新知識的時候，能夠聯絡到大腦裡面原有的固定知識點去理解，這是最好的。比如學習槓桿原理的時候，可以告訴孩子生活中的老虎鉗、蹺蹺板、剪刀等等都是槓桿原理的實際運用。這樣是不是對孩子新知識的理解和吸收更有效？

（2）將文章裡面的各個分主題與基本概念或原理聯絡起來理解，這樣對知識的系統化和結構化的掌握很有幫助。

（3）鼓勵孩子發現並提出閱讀過程中的矛盾點，可以幫助孩子一起尋找答案。這個追尋的過程也是強化記憶、加深理解的過程。

（4）讓孩子試著運用文章本身的內容，去回答文章提出的問題。比如，孩子做閱讀理解題目的時候，可以讓他去內容裡尋找答案。

5.複述

正式的閱讀完成之後，鼓勵孩子自己給自己提出問題，並嘗試著用自己的語言將讀過的內容複述出來。

比如，如果孩子問自己：我剛才讀的記憶最深刻的地方，作者是怎麼描述的？當他回答不上來的時候，就可以回過頭來帶著目的性又去看一遍內容。看完之後，再試著回答。

複述是一種輸出，你讓孩子用自己的話把看過的內容表述出來，可以增強孩子的理解能力、記憶能力和表達能力。

6.複習

在孩子複習所閱讀內容的時候，可以慢慢鍛鍊他先集中精力自我提問，再做回答。只有當他不確認答案時，才重新閱讀。

這個PQ4R法，雖然書中說，對特別是高年級的孩子，提升閱讀理解能力非常有幫助。但是作為最高效的學習方法之一，我覺得我們大人在閱讀某本書的時候，也同樣適用。

當然，書裡面的乾貨絕不僅此，雖名為《兒童學習力》，實則對大人的學習能力提升也相當的有益。絕絕子的乾貨書，我真心推薦給你們。