從小黑板到多媒體

辦公室裡放著幾個小黑板，是供老師們平日練字用的。說是小黑板，是相對於教室內的教學用黑板而言，它攜帶方便，可隨時隨地拿來練習粉筆字，以至於現在有的家庭也購買或自己製作一塊小黑板，方便在家輔導孩子功課。看著這些製作簡單的小黑板，我不禁回憶起上學和教學過程中的一些故事。

上世紀八十年代，我上小學。記得那個時候，老師在上課的時候，總是愛提著小黑板，上面多是老師新授課的重點內容：或是生字注音，重點詞語，亦或是試題計算，數學應用題解。老師在講授新課的時候，把小黑板掛在大黑板上方的釘子上，讓同學們看著小黑板上的內容進行新授課的學習；也有時候是在講授新課結束的時候，讓同學們看著小黑板上的內容進行鞏固性練習，這期間自然是沒有佔用課上時間，增加了上課期間的學習內容。那時，我們明白了，那是老師們在備課過程中，為了不佔用課堂正常時間，而提前備好的內容。大家內心由衷地感到老師的偉大，為了學生能學習更多知識，他們不惜付出更多的心血。

到了上世紀九十年代，我畢業後走進了學校，成為了一名光榮的人民教師。那時候，我還記得有一些老教師仍然在使用著小黑板，提前將重點知識工工整整地寫在小黑板上，黑底白字，放在他們的辦公桌旁，給人帶來一種美的享受。而一些年輕的教師，則是另一種情形。他們與時俱進，緊跟時代步伐，已經用上了幻燈機。在大黑板一側，懸掛的不再是小黑板，而是投影幕布。我依然記得，青年教師們在備課的過程中，用黑色的筆將新授課內容或數學例題工工整整地寫在了透明的玻璃板上。每個學期，學校就會劃上許多玻璃板，然後發給老師。上課的時候，老師們就將幻燈機開啟，將玻璃板上的內容投到投影幕上，這樣裡面寫的內容要比小黑板多了許多。當然，很多學校為了安全起見，為老師們配備了許多膠片代替玻璃板，使用後在水管上衝洗乾淨，迴圈使用。慢慢地，幻燈機逐漸替代了小黑板，以至於一些老教師也現代起來，嘗試著使用。小黑板在慢慢地退出師生的視線。

隨著時間的推移，科學的進步，時間進入了二十一世紀，投影機開始進入師生的視野。我記得那時我在中學任教，學校建立了多媒體教室，第一次接觸到了投影機。但在當時，這種投影機只是在多媒體教室安裝，教室並沒有。換句話說，多媒體教室的投影機也只是在老師們講公開課或者有其它重大會議時才偶爾使用。

時代在前進，科技在發展。科教興國，尊師重教的觀念深入人心。政府不斷加大教育投入用於學校儀器電教設施配備，逐步改善辦學條件和教學環境，昔日落後的傳統教學裝置逐漸被新興的電教儀器裝置所替代，學校建立完善了班班通，實現了班班多媒體。幻燈機逐漸被投影機所代替，成為教師使用較短的教學裝置。如今，在城鄉中小學校，都安裝了多媒體教學裝置，為老師們提供了豐富的教學資源，節省了老師們備課時間，減輕了老師們的負擔，激發了學生們學習的興趣，提高了教學質量。孩子們在寬敞明亮的教室裡享受著科技發展帶來的成果，在教師的指導下刻苦努力，奮發學習，積極進取。

從小黑板到多媒體，看似一個不大的變化，但卻記錄著時代變遷，折射出建國70年來發生的巨大變化，反映出新時代呈現出的新氣象。隨著教學設施和教學條件的逐步改善，我們的老師也將會與祖國同呼吸共命運，不忘初心，砥礪前行，堅持立德樹人，為培養新時代合格的新一代不懈努力奮鬥！

作者簡介：

楊福海，濟寧市兗州區東御橋小學教師。