學霸是補課補出來的嗎？

對於那些需要補課，又能真心實意地投入到補課中的同學來講，補課有一定的好處，這些同學可以在補課中領會應用所學知識解決問題的方法，提高應用所學知識解決問題的能力，經過一段時間的努力，可以提高學科成績，這也是無可爭辯的事實。

但是，仍然有一部分同學是在家長的強迫下補課的，他只是為了給家長面子而參與補課，補課的過程中，這些同學只是聽老師講課，不記筆記也不做題，試想，這樣的補課狀態有效果嗎？

參加補課的絕大多數都是學習水平比較差的同學，這些同學透過補課在原基礎上能有進步就已經很不錯了，成為學霸的可能性幾乎沒有。

學霸是學習能力比較強的同學，他們的智力超群、思維超前，除了對老師所講的知識，能夠融會貫通、舉一反三之外，還能夠在學習過程中發現一些新的問題，對所學知識進行深度思考，從中可以發現需要在大學才能學到的知識。

記得我上高中時，我班有一個學霸，因為拉痢疾一個多月沒上課在宿舍自學，當他病好回到教室上課時，正趕上學校的期中考試，在這次考試中，他的各學科成績仍然是全校同年級的第 1 名，尤其是化學考的是物質的量、物質的量濃度等內容，由於抽象難懂全年級的化學成績特別差，全年級第 2 名的化學成績只有 60 多分，但是，我的這位學霸同學的化學成績是90 多分，已接近滿分。

事實勝於雄辯，學霸是學出來的，不是老師教出來的，更不是補課補出來的。