攜手雲端，“藝”路相伴！看天橋師生如何玩轉藝術課堂

大眾網·海報新聞記者 秦瑾 報道

為全面開展好線上教學工作，在天橋區教體局統一部署下，中小教研科積極加強音、體、美學科線上教學的研究。區域教研與學校教研深入開展，教師不斷提升教師自身專業素養，精心備課上課，積極開發軟體功能，著力改善授課形式，多措並舉尋求突破，努力追求雲端課堂趣味性與實效性的統一。透過精彩紛呈的課堂教學及活動設計，引領學生強健體魄，涵養審美，真正做到五育並舉，全面發展。

濟南市北苑小學

一張紙、一支筆、一把刻刀、一部手機，外加一雙發現美的眼睛，王文豔老師帶領學生用創意鏤空畫的形式將生活和藝術相結合，使春天的生機盎然躍然紙上，以此培養學生對大自然和生活的熱愛之情。

吳瓊老師引導學生用身邊的物品進行各種拼擺構圖，激發學生的學習興趣，並透過鼓勵式評價，激勵學生創作出更多作品，從而體會多樣與統一的韻律美。

王金紅老師帶領大家利用蔬果的色彩和形狀，運用切制、插接、拼擺等方法，遵循誇張表現的原則，設計製作出情趣盎然的蔬果造型，激發學生善於發現美、創造美的能力和熱情。

濟南市天橋區官紮營小學

近兩週的線上美術教學，濟南市天橋區官紮營小學美術組總結出以下實用小妙招：

1。有趣、便於實踐是教學的前提。教學中我們應當優選實踐性強、創作形式新穎的教學主題。

2。聚焦優秀、激發慾望的候課是基礎。教師要創設能夠吸引學生注意力的線上課堂環境，例如將候課時間設計為“優秀作品展播”環節。

3。立體多樣的互動形式是關鍵。時間少、任務重，在互動形式上就要充分發揮線上教學軟體的優勢，例如文字互動、實時解答、課後直播答疑交叉使用。

4。分層、個性的創作形式是保障。教師要在課前充分考慮影響學生創作的多種因素，並在授課環節中展示多種創作的形式，以便學生根據實際條件匹配選擇。線上教學，不止於教與學，更是美好與信心的傳遞！

濟南市天橋區第五十六中學

濟南市天橋區第五十六中學美術老師設計了《魅力紋樣》大單元教學。第一次課學生從瞭解紋樣的發展認識紋樣的多樣性，進一步感受紋樣在生活中的美化作用，並透過老師製作微影片影片，孩子們學習紋樣的變形方法及組織形式，隨後利用廢舊紙殼子和超輕黏土，嘗試設計有美麗紋樣的陶器。第二次課透過觀看《山水霓裳》服裝秀影片，讓學生深入感受中國傳統紋樣的魅力。大家一同欣賞故宮文創一次性口罩上紋樣的運用、分析京劇臉譜上的紋樣和色彩的象徵性意義，並嘗試對口罩進行設計。

濟南市制錦市街小學

濟南市制錦市街小學積極策劃組織了以“彰顯正能量、表達真善美、感恩新時代”為活動主題的“錦樂之春”——首屆線上音樂節活動，讓學生們在活動中得到鍛鍊和成長，讓居家學習生活變得豐富多彩。

濟南匯文實驗學校

在線上教學之初，濟南匯文實驗學校小學部音樂組的五位教師就制定了各周各級部主題授課內容：低段以律動為主，中段以口風琴為主，高段以課本及擴充套件知識為主。堅持每天一次小教研，每週一次大教研，每天都會把當天各自教學中遇到的問題進行分析，尋求解決辦法。每週對過去一週的問題進行總結，對即將開展的新課進行集體備課。群策群力，為線上音樂教學能夠穩步有效紮實的開展提供保障。

濟南市天橋區寶華中學

在居家學習期間，濟南市天橋區寶華中學音樂組的老師積極貫徹學校倡導的五育並舉、以“藝”育人教育方針，凝聚團隊智慧，利用學科優勢，在線上音樂課堂，搭建才藝展示舞臺，既體現了音樂學科的趣味性，又促進了學生的成長與發展。

濟南市行知小學

居家期間，濟南市行知小學依託體育微課堂、雲上大課間、親子同鍛鍊等載體，構建“同知·同行·同健康”體育線上教學體系，使學生身體素質不斷提升。學校體育組依據“教健康知識、傳運動技能、練身體素質、育品德意志”的工作思路，考慮學生家庭空間場地、實時互動的侷限性，組織開展形式多樣、線上線下融合的系列生活體育活動，使體育鍛煉由校內“課課練”延伸至居家“時時練”、“天天練”，打造線上體育教學的快樂時光。

濟南市濱河左岸小學

濟南市天橋區濱河左岸小學體育教研組結合學校特色和特長積極開展線上教研，依託騰訊會議組織線上教學，研究使用其各項功能，確定教學方式，讓學生們居家學習時光也能運動飛揚。

體育組根據學校的線上課程表，結合學校的體育教學計劃、教學內容、學生的實際情況、運動環境等多方面因素，遵循“簡單易學、不擾民、有針對性、兼顧全身、適宜性”等五大運動特點，精心設計教學內容，讓學生學得快、容易學、願意學、樂於學，從而讓居家運動質量“不打折”。

濟南市天橋區晏陽初中學

濟南市天橋區晏陽初中學全體學生居家期間停課不停學，停課不停練，在精進學業水平的同時，提高身體素質，增強免疫能力。

學校體育組主動適應教學方式變革，積極探索線上教學新格局，精心甄選教學資源和活動設計，關注學生興趣點；利用教師出鏡率和活動設計，落實課堂互動，推動實現線上體育課堂有看點；開展體育創意課堂，在課堂的最後部分有意識的傾向於網路熱點，如網紅平板支撐比賽等來提高學生體育鍛煉的積極性。

濟南市天橋區五十六中學

濟南市天橋區五十六中學的老師們每一節課都提前進入課堂，讓學生開啟攝像頭和麥克，檢查服裝、環境等，提醒大家簡單活動環節熱身。老師們還在課下指導同學們科學、合理安排時間，鼓勵學生帶動家人一起鍛鍊。

專業提升 以美育人

以美育人，師生共進。唯有擁有更專業的素養、更厚重的底蘊，才能更好地服務教學、服務課堂、服務學生。教學之餘，老師們不忘勤練專業，提升自身基本功，“美”“術”並行，為今後教學打下堅實基礎。

寶華小學美術教師 劉文正

博文中學美術教師 王曉傑