支教之路——其1

陳玲，一個剛畢業的師範大學生，帶著好奇與闖勁，一個人來到了石格達村支教，她將在這裡度過一年的時光。

遠遠就下了車，三輪車的司機說前面路不好走，傷車子，就提前把她放下。提著大大的行李箱，滿臉風塵的陳玲只能呆呆地看著三輪車司機絕塵而去，這也太不負責了吧。滿滿的憧憬被不愉快的下車沖淡了不少，這個開頭，儘管在意料之中，卻也讓玻璃心的她不適應。在這裡，可就沒有城裡的紳士啊。

陳玲拉著大大的行李箱，在凹凸不平的石頭路上乒乒乓乓地，沒幹過力氣活的她感到分外的費力，這下子她突然對三輪車司機有了深深的同感，這路難走是真的。

咬著牙走了一會兒，手拉酸了，她只好坐在箱子上休息休息。抬眼望去，幾面是高峻的青山互相包圍著，山上有樹有花，厚重的自然氣息撲面而來，一條長長的小溪從山間濺下，隱約傳來溪水擊打在石頭上的和鳴聲，鳥兒是一群一群地飛著，頗有種不怕人的世外桃源的意思。這也就是她選擇到這最偏遠的地方支教的原因，雖然苦雖然累，但是能與大自然更好地接觸，她覺得值。不得不說她還真是個浪漫的女孩，別人支教都是熬份履歷，她卻是實實在在地貼切自然，體會生活，這才是真的難得。

好了，美景一覽無遺，休息好，我們的主人公又該上路了，路上又響起悠揚的撞擊聲與摩擦聲。走到半山時，就看見一堆孩子拉著個橫幅歡迎支教老師，好笑的是，橫幅的右下角是密密麻麻的塗改痕跡。走近一看，橫幅已經發舊了，紅色的巾布已經洗淡了不少。一個四十多歲的男人上來替她拉箱子，很熱切的樣子。他是石格達村的村長，叫做石峰，一個土生土長的本地人。莊稼人的膚色，莊稼人的淳樸被石峰展現得很徹底。至於其他人就沒了，村子雖說是不小，可都是靠天吃飯，哪有那麼多公事，加上窮，也養不起多少公務人員。

拉橫幅的小孩子們，較大的有不情願上課的，耷拉著腦袋；較小的好奇新老師的到來，興奮就要來到的讀書生活。眼前二十多個活潑的孩子，陳玲看著他們有的發自內心的笑，和有的哭笑不得，被村長逼著笑的酒窩，不由得微揚起嘴角。以後這些小傢伙可都得在自己手下上課，想想就有點小激動啊。

接著就來到了石格達小學，定睛一看，眼前這哪裡像個學校，分明是破敗不堪的荒牆堆，幾塊磚頭搭起來的架子罷了。別說下雨能不能擋得住，可能一陣大風就能把這給吹沒咯，孩子們要是在這裡上課，安全都是個問題。陳玲把自己的驚訝以及反對通通給村長說了個遍。一旁的村長也是沒想到剛來的大學生會有這麼大的反應，說話就像是隔壁鬧架的兩口子一般不帶喘氣的。可在村長看來，這不是很正常的事嗎，從這幾個房子修建到現在，一直都是這樣，也沒變過，咋就有那麼多問題？

村長暫時也沒法，只好先不討論學校的事，而是帶陳玲到她的住宿處去。看著眼前的房子，陳玲很想再說一堆堆的不好，但回想起一路走過來看見的屋子，陳玲知道，這很可能是村子裡最好的屋子。想著自己是來吃苦的，不是享福的，她對村長說很滿意房子。村長沉著的臉欣喜地笑了一下，彷彿是期待原諒的孩子突然得到誇獎。陳玲不由得難過，村長為了留住自己給孩子們上課，也有點難為這個四十多歲的大男人了。石格達村的窮，陳玲算是有了體會。在這樣的窮面前，她見不到那些沿海村長的驕傲，見不到一個個手拿公章的大人物，看見的，只是一個為了孩子們能得到學習機會，不惜唯唯諾諾的男子汗，這種男子漢，才是真的男子漢吧，她想。躺在泛著太陽味道的被窩裡，疲憊的她早早地就進了夢鄉。

第二天，她再回到學校去看，一幫漢子正拿著水泥修繕著，幾個小孩子在忙碌的學校跑進跑出，她不知為何，就突然呵斥了小孩幾句，叫他們別亂跑。這幾個孩子是昨天迎接她的其中幾個，沒想到昨日還是溫柔如水的老師，今天便兇了起來，你看看我，我看看你，想做了錯事一般，灰頭灰臉地走開了工地。上面一眾漢子則是哈哈大笑，心想著終於有人收拾這幫天不怕地不怕的小傢伙了。漢子們的笑聲反而還把陳玲給弄臉紅了，走也不是不走也不是。村正石峰從牆後走了出來，一邊走一邊督促他們趕緊修，別耽誤了老師上課。看著石峰過來，陳玲才不那麼尷尬。

兩人聊了起來，學校一直到前年都是有老師在的，可是隨著地方政策的改變，可以調走，老師們就都想辦法調走了，看著村裡的孩子沒有教育的機會，一天像個野猴子一樣到處跑，村長心裡急，多次上鎮裡去反映。

整整兩年，才盼得陳玲，所以對於陳玲的到來，他是很欣喜的。陳玲明白自己的重要性，也明白自己的責任之重。臉上輕鬆的神色嚴肅了不少，隨後就問起村裡的教材情況，筆和紙的情況。並沒有像那些電影裡那樣悽慘，教材是夠用的，每一屆學生都不在上面亂花，教材就像是典籍被傳承下來一般。文用品也差不多是夠用的，缺的只是一位專業的老師。還算好，不幸中的萬幸。

三天後，在水泥半乾的情況下，陳玲開始了自己的第一課，她不想拖太久。因為人數本來就不多，所以陳玲就把所有的學生，攏共28個放在一個班裡，一眼望去，有五六七歲的小傢伙，也有快十一二歲的小大人。沒有給他們選擇的機會，陳玲直接叫大家翻開書，開始從拼音教起。當然陳玲沒有用自己帶的教材，而是用村裡的，因為村裡的教材實在是落後了不少，好在字跡清晰，還能用。

剛開始所有人都認真地聽著課，可沒一會兒，前面小的孩子抓耳撓腮眼睛往外面看去，後面大的孩子抱著手，學著大人裝深沉不說一話。陳玲教一個拼音，最後只剩下十來張口讀。她當然生氣了，徑直走到後面，壓抑著怒火問他們為什麼不讀。他們說自己以前讀過，不想讀。陳玲可是知道這幫小頑皮的水平有多少，憋著的怒氣瞬間就沒了，笑著說只要接下來她寫的拼音他們會讀，就可以讓他們出去玩，要是不會讀，就站著聽課十分鐘，幾個孩子滿不在乎地答應了。

於是陳玲在黑板上寫了幾個拼音，開始兩個他們還很得意能讀出來，可是往後的幾個就都沒了聲。前面幾個孩子笑嘻嘻地看著他們，平常他們可都是帶頭大哥，今天卻被自己的小弟笑話，自然是不平衡，羞怒滿腔，正準備就跑出這個丟臉的地方。陳玲突然一句話，你們是不是男子漢。這算是打蛇打到七寸了，幾個孩子在男子漢信守承諾的威逼利誘下乖乖站在後面，而前面發笑的幾個孩子也被陳玲罰到後面一起站著，這一下，大家都平衡了。

未完待續